2020年3月，提出了《教育部關(guān)于加強“三個課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見》。到2022年，全面實現(xiàn)“專遞課堂”、“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”在廣大中小學(xué)校的常態(tài)化按需應(yīng)用。
表明專遞課堂對于實現(xiàn)教育的優(yōu)質(zhì)均衡起著相當(dāng)重要的作用。
但是目前很多被使用的專遞課堂產(chǎn)品都存在著遠程互動不足的問題，在跨區(qū)域教學(xué)中，遠程課堂的教學(xué)質(zhì)量難以得到保障。
面對專遞課堂遠程互動不足的情況，吉星推出了強交互專遞課堂產(chǎn)品及解決方案，為專遞課堂提供了更靈活、更高效的解決方法。
強交互專遞課堂的亮點之一是遠程互動的增加，使主課堂與分課堂之間交流更加頻繁，同時也讓主課堂老師能夠更好地了解分課堂的學(xué)習(xí)情況，有效進行針對性教學(xué)。
遠程手機控制
無需助教，主課堂老師可使用手機端或電腦端開展跨區(qū)域教學(xué)。通過手機端，主講教師可以任意調(diào)用任何一個分課堂的學(xué)生畫面，無須位置固定，在教室任意角落都可實現(xiàn)這些操作，幫助教師靈活教學(xué)。
遠程桌面細節(jié)互動
通過強交互專遞課堂及無線互動終端，主課堂教師能夠觀看到分課堂學(xué)生的桌面學(xué)習(xí)情況，幫助教師更好了解學(xué)生水平。
遠程對比教學(xué)
無需助教，遠程可任意調(diào)取異地課堂學(xué)生桌面過程進行對比教學(xué)。
? 可調(diào)取主課堂、分課堂一或分課堂二的單個畫面進行展示
? 同時調(diào)取主課堂及兩個分課堂任意兩個座位畫面進行互動對比
? 可以同時調(diào)取兩個主課堂及兩個分課堂畫面，四屏互動對比
吉星強交互專遞課堂，為您帶來嶄新的教學(xué)體驗。